PENGARUH POLA ASUH ORANG TUA TERHADAP PRESTASI BELAJAR AL-QUR’AN SANTRI TAMAN PENGAJIAN AL-QUR’AN (TPQ) AN-NABA KOMPLEKS BTN TAHOA KABUPATEN KOLAKA
Kata Kunci:
Pola Asuh, Prestasi Belajar, Santri, TPQAbstrak
Pendidikan bisa kita dapatkan dimana saja, baik di TPQ, di dalam lingkungan keluarga, dan di lingkungan masyarakat. Akan tetapi pendidikan yang paling mendasar adalah pendidikan yang didapatkan di dalam lingkungan keluarga, sebab keluarga merupakan pendidikan yang pertama dialami oleh anak.Bentuk pola asuh orangtua ada tiga macam yaitu pola asuh otoriter, demokratis, dan permisif. Setiap keluarga memiliki pola asuh yang berbeda dalam mendidik seorang anak. Pola pengasuhan orangtua harus sesuai dengan kebutuhan anak agar anak dapat berkembang dengan baik dan maksimal, sehingga prestasi dalam proses pembelajaran yang akan dialami oleh anak akan lebih berjalan secara optimal. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah terdapat pengaruh pola asuh orangtua terhadap prestasi belajar al-Qur’an Santri TPQ An-Naba Kompleks BTN Tahoa Kabupaten Kolaka ? Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui apakah ada pengaruh pola asuh orangtua terhadap prestasi belajar al-Qur’an Santri TPQ An-Naba Kompleks BTN Tahoa Kabupaten Kolaka. Penelitian ini termasuk jenis penelitian kuantitatif korelasional. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah pola asuh orangtua (pola asuh otoriter = X1, pola asuh permisif = X2, dan pola asuh demokratis = X3), dan prestasi belajar al-Qur’an sebagai variabel terikat. Pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik Simple Random Sampling. Dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa hasil dari perhitungan uji T masing-masing variabel X menunjukkan bahwa nilai signifikansi untuk pengaruh pola asuh otoriter (X1) terhadap prestasi belajar al-Qur’an (Y) adalah sebesar 0,464 > 0,05 dan nilai thitung 0,739 < ttabel 2.013. Nilai signifikansi untuk pengaruh pola asuh permisif (X2) terhadap prestasi belajar al-Qur’an (Y) adalah sebesar 0,290 > 0,05 dan nilai thitung 1.069 < ttabel 2.013. Nilai signifikansi untuk pengaruh pola asuh demokratis (X3) terhadap prestasi belajar al-Qur’an (Y) adalah sebesar 0,097 > 0,05 dan nilai thitung 1,696 < ttabel 2.013. Selanjutnya hasil dari uji F diketahui nilai signifikansi untuk pengaruh variabel X terhadap Y adalah sebesar 0,224 > 0,05 dan nilai Fhitung 1,512 < Ftabel 2,80. Dari hasil kedua uji di atas disimpulkan bahwa tidak terdapat pengaruh pola asuh orang tua otoriter, permisif, demokratis maupun secara simultas terhadap prestasi belajar al-Qur’an Santri TPQ An-Naba Kompleks BTN Tahoa Kabupaten Kolaka
Referensi
Abdullah, Ma'ruf. Metodologi Penelitian Kuantitatif. Yogyakarta: Aswaja Pressindo, 2015.
Ahmad Fauzi, dkk. Metodologi Penelitian. Jawa Tengah: CV Pena Persada, 2022.
Amir Prihartono, dkk. ““Pengaruh Pola Asuh Orang Tua Terhadap Prestsi Belajar Peserta Didik” .” Pedadidaktika: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Vol. 8, Nomor 4, 2021: 1006-1007.
Amir, Febriani, wawancara oleh Tasya Khoirunnisa. Pola Asuh Orang Tua (Senin Oktober 2024).
Amruddin, dkk. Metodologi Penelitian Kuantitatif. Sukoharjo: Pradina Pustaka, 2022.
Anas, Muh. ““Pengaruh Pola Asuh Orang Tua terhadap Prestasi Belajar Biologi Peserta Didik Kelas VIII MTsN 2 Maros”.” Jurnal Binomial, Vol. 2, Nomor 1, 2019.
Djali dan Pudji Muljono. Pengukuran dalam Pendidikan. Grasindohlm, t.thn.
Edi Hendri Mulyana, dkk. ““Hubungan Pola Asuh Orang Tua Dengan Kejadiab Stunting Pada Anak Usia Dini” .” Jurnal of Early Childhood and Inclusive Education, Vol. 7, Nomor 1, 2023: 146.
Firdausi, Tiara, wawancara oleh Tasya Khoirunnisa. Keberadaan TPQ An-Naba (Jum'at Oktober 2024).
Gulo, W. Metodologi Penelitian. Jakarta: Grasindo, t.thn.
Hakim, Abdul, wawancara oleh Tasya Khoirunnisa. Pengolahan TPQ An-Naba (Ahad September 2024).
Hanief, Yulingga Nanda dan Wasis Himawanto. Statistik Pendidikan. Yogyakarta: Deepublish, 2017.
Hawwa, Sa'id. ““Al-Mustakhlas Fi Tazkiyatil-Anfus”.” Dalam Tazkiyatun Nafs, oleh dkk Rusyadi, 93. Jakarta Pusat: Pena Pundi Aksara, 2010.
Hidayat, Mansur. ““Model Komunikasi Kiyai dengan Santri di Pesantren”.” Jurnal Komunikasi Aspikom, Vol. 2, Nomor 6, 2016: 387.
Husna Nasihin, dkk. Pendidikan TPQ Kontra Radikalisme Berhaluan Aswaja. Jawa Timur: Academia Publication, 2022.
Ismail, Fajri. Statistika Untuk Penelitian Pendidikan dan Ilmu-Ilmu Sosial. Jakarta: Prenadamedia, 2018.
Jumiati, Siti dan Irma Ariyanti. ““Pengaruh Pola Asuh Orang tua Milenial Terhadap Hasil Belajar Al-Qur’an Hadist Peserta Didik Kelas V Madrasah Ibtidaiyah”.” Rihlah Review: Jurnal Pendidikan Islam, Vol 01, Nomor 01, 2022.
Kementerian Agama RI. Al-Qur'an dan Terjemah. Bandung: CV Penerbit Diponegoro, 2012.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Seri Pendidikan Orang Tua: Pengasuhan Positif. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2016.
Kia, A. Dan dan Erni Murnati. ““Pengaruh Pola Asuh Orang Tua Dalam Peningkatan Prestasi Belajar Anak”.” Jurnal Dinamika Pendidikan, Vol. 13, Nomor 3, 2020: 265.
Millatunikmah. ““Pengaruh Pola Asuh Orang Tua Terhadap Prestasi Belajar Siswa Mata Pelajaran Matematika di SDN Mojorayung 03 Wungu Madiun TahunAjaran 2020/2021”.” Skripsi, 2021: 4.
Nirmala, Firda Ayu. ““Pengaruh Pola Asuh Orang tua Terhadap Prestasi Belajar pada Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadits di MAN 1 Trenggalek”.” Skripsi, 2021.
Nurdinah Hanifah dan Julia. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dasar. Sumedang: UPI Sumedang Press, 2014.
Prabawati, Maria dan FX. Muhadi. “,”Pengaruh Gaya Belajar Siswa dan Strategi Pembelajaran Guru Terhadap Prestasi Belajar Pada Mata Pelajaran Ekonomi (Lintas Minat) di SMA Negeri 1 Kalasan” .” Jurnal Pendidikan Ekonomi dan Akuntansi, Vol. 15. Nomor 1, 2021: 22.
Prawira, Purwa Atmaja. Psikologi Pendidikan dalam Prespektif Baru. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media, 2016.
Priadana, Sidk dan Denok Sunarsi. Metode Penelitian Kuantitatif. Tanggerang Selatan: Pascal Books, 2021.
Purwadi, dkk. ““Hubungan Peran Orang Tua dengan Prestasi Belajar Siswa Kelas Tinggi SDN Kedung 01 Jepara”.” Janacitta: Journal of Primary and Children’s Education, Vol. 2, Nomor 2, 2019: 28.
Pusat Bahasa Departemen Pendidikan Nasional. Kamus Bahasa Indonesia. Jakarta: Pusat Bahasa, 2008.
Rahmah, Kamilia. ““Pengaruh Pola Asuh Orang Tua Terhadap Prestasi Belajar Fikih Siswa Kelas VIII Madrasah Tsanawiyah Negeri 1 Kolaka”.” Skripsi, 2020: 3.
Ramayulis. Filsafat Pendidikan Islam. Jakarta: CV Kalam Mulia, 2015.
Rasyid, Fathor. Metodologi Penelitian Kuaitatif dan Kuntitatif: Teori, Metode, dan Praktek. Jawa Timur: IAIN Kediri Press, 2022.
Republik Indonesia. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional, Bab I, Pasal 1. t.thn.
Rofiah, Pendi Khoer Ependi dan Evi Siti. “, “Pengaruh Pembiasaan Pendidikan Agama pada Anak Terhadap Lingkungan Masyarakat di Desa Bungbulang”.” Thoriqotuna: Jurnal Pendidikan Islam, 2018: 22.
Rustiana, Iva. ““Peran Taman Pendidikan al-Qur’an (TPQ) dalam Meningkatkan Pengetahuan KeIslaman pada Santri (Studi di TPQ Darussalam Mulya Asri Tulang Bawang Barat).” Skripsi, 2024: 6.
Saepuddin dan M. Zamhari. Pengembangan Kurikulum TPQ Berbasis KKNI. Bintan: STAIN Sultan Abdurrahman Press, 2020.
Sahir, Syafrida Hafni. Metodologi Penelitian. Jawa Timur: Penerbit KBM Indonesia, 2021.
Salim Saudi Daulay, dkk. “"Pengenalan Al-Qur'an".” Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, Vol. 9, Nomor 5, 2023: 473.
Sanjaya, Wina. Strategi Pembelajaran: Berorientasi Standar Proses Pendidikan,. Jakarta: Prenadamedia Group, 2016.
Santoso, dkk. “"Pola Asuh Orang Tua dan Dampaknya pada Anak".” Jurnal Pengabdian, Vol. 1, Nomor 2, 2022: 291.
Santoso, Singgih. Statistik Multiyariat. Jakarta: PT. Elex Media Komputindo, 2010.
Sari, Ade Nur Atika. ““Pengaruh Menoton Sinetron Anak Jalanan di RCTI (Studi Perilaku Remaja di Kelurahan Sungai Lulut Kota Banjarmasin”.” Mutakallimin: Jurnal Ilmu Komunikasi, Vol. 1, Nomor 2, 2018: 10.
Shihab, M. Quraish. Tafsir Al-Misbah, Vol. 14. Jakarta: Lentera Hati, 2002.
Sintia Yapalalin, dkk. ““Kajian Tentang Pola Asuh Orang Tua Terhadap Perilaku Anak Usia Dini”.” Cahaya Paud; Jurnal Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Vol. 3, Nomor 1, 2021: 4.
Sudaryono. Metodologi Penelitian. Jakarta: Rajawali Pers, 2017.
Sugiyono. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta, 2016.
Sunarty, Kustiah. Pola Asuh Oran Tua dan Kemandirian Anak. Makassar: Edukasi Mitra Grafika, 2015.
Syamsidar, dkk. ““Pembelajaran Taman Pendidikan Qur’an (TPQ) dan Pengaruhnya terhadap Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam”.” Jurnal on Education, Vol. 06, Nomor 02, 2024: 14912.
Tamaulina. Buku Ajar Metodologi Penelitian: Teori dan Praktik. Karawang: CV Saba Jaya Publisher, 2024.
Wahana Komputer. Solusi Mudah dan Cepat Menguasai SPSS 17.0 untuk Pengolahan Data Statistik. Jakarta: PT. Elex Media Komputindi, 2009.
