PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA PEMBELAJARAN AQIDAH AKHLAKKELAS VIII.6 “PERCAYA DIRI” DI MTsN 1 KOLAKA
Kata Kunci:
Think Pair Share, model kooperatif, hasil belajar, Aqidah Akhlak, belajarAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Aqidah Moral kelas VIII MTs dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share (TPS). Diharapkan model TPS dapat mendorong siswa untuk lebih aktif dalam berdiskusi, berbagi ide, dan meningkatkan pemahaman mereka terhadap materi yang diajarkan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain penelitian tindakan kelas yang dilakukan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model TPS dapat meningkatkan partisipasi siswa, pemahaman konsep, dan hasil belajar mereka. Hal ini tercermin dalam peningkatan nilai rata-rata ujian dan antusiasme siswa selama proses pembelajaran. Dengan demikian, model pembelajaran kooperatif Think Pair Share telah terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar Aqidah Akhlak bagi siswa kelas VIII MTs. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah Bagaimana penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share dapat meningkatkan hasil belajar pada mata pelajaran Aqidah Akhlak kelas VIII di MTsN 1 Kolaka? Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana meningkatkan hasil belajar ketika menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share pada kelas Aqidah Akhlak VIII.6 “Kepercayaan Diri” di MTsN 1 Kolaka. Metode penelitian yang digunakan meliputi jenis penelitian berupa penelitian tindakan kelas (PTK); Subjek penelitian adalah siswa kelas VIII MTs Negeri 1 Kolaka, Kecamatan Kolaka, Kabupaten Kolaka. Prosedur penelitian yang dilakukan meliputi empat tahap, perencanaan yaitu tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi; Instrumen penelitian berupa lembar observasi guru dan siswa serta lembar tes hasil belajar teknis, analisis data observasi, dan tes analisis hasil belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan menggunakan model pembelajaran Think Pair Share (TPS), hasil belajar siswa meningkat pada tes pra-siklus, mencapai kesempurnaan belajar klasik siswa sebesar 50%, pada pelaksanaan tindakan di siklus I, 70%, dan pada siklus II, mencapai kesempurnaan belajar sebesar 100%.
Referensi
Al-Qur’an Al- karim
Azzahri Fatimah dan Lestari Eka, 2022, Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Pada Pelajaran Pendidikan Agama Islam, Vol. 3, Nomor. 3, Jurnal Research And Education Studies.
Bahhrun Hasan H, 2017, Pengembangan Kurikulum Teori dan Praktik, Cet. 1; Cantrik Pustaka.
Fahmi, Dkk. 2021, Penelitian Tindakan Kelas : Panduan Lengkap Dan Praktis, Cet I, Jawa Barat.
Hazni, Dkk. 2023, Analisis Kegiatan Main Peran Makro Untuk Menstimulasi Percaya Diri Pada Anak Usia 4-5 Tahun Ditk Cinta Ananda Banda Aceh, Vol.4, Jurnal Ilmiah Mahasiswa.
Hidayat Rahmat & Abdillah, 2019, Ilmu Pendidikan Konsep, Teori Dan Aplikasinya, Cet.1, Lembaga Peduli Pengembangan Pendidikan Indonesia (LPPI), Medan.
Hikmawati Fenti. 2020, Metodologi Penelitian, Cet. 4, Rajawali Pers, Depok.
Lestari Endang Puji. 2023, Model Pembelajaran Think Pair Share Solusi Menumbuhkan Keberanian Berpendapat, Lombok Tengah : Pusat Pengembangan Pendidikan Dan Penelitian Indonesia.
Limbong Mesta, 2020, Pertumbuhan dan Perkembangan Peserta Didik, Cet. 1; Jakarta Timur: UKI Pres.
Mahmud & Prianta Tedi, 2008, Penelitian Tindakan Kelas Teori Dan Prkatik, Cet.1, Kelompok Sahifa, Bandung.
Mawardi, Dkk. 2019, Pengantar Praktis Penelitian Tindakan Kelas, Cet 1, Acehpo Pubishing, Aceh Besar.
Mubarak Muhammad Rif’al. 2020, Penerapan Metode Kooperatif Tipe Think Pair Square Pada Pembelajaran Akidah Akhlaq Di Mts Alkhairaat Kalukubula Kab. Sigi. Iain Palu.
Ritonga Rudi, Dkk. 2021, Penelitian Tindakan Kelas Strategi Pengembangan Profesi Guru, Jakarta.
Sugiyono, 2019, Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D,cet. 27, bandung.
Sulistio Andi & Haryanti Nik. 2022, Model Pembelajaran Kooperatif (Cooperative Learning),Cet.1,Purbalingga: Eureka Media Aksara.
Suroto. 2023, Pentingnya Penerapan Model Pembelajaran Oleh Guru(Online) https://joglojateng.com/2023/04/18/pentingnya-penerapan-model- pembelajaran-oleh-guru/
Waruwu Marina. 2023, Pendekatan Penelitian Pendidikan : Metode Penlitian Kualitatif, Metode Penelitian Kuantitaf Dan Metode Penelitian Kombinasi (Mixed Method).
Wijaya Hengki. 2021, Model Pembelajaran Think Pair Share Berbasis Pendidikan Karakter,Makassar.
Yusra Zhara, Dkk. 2021, Pengelolaan LKP Pada Masa Pandemic Covid-19, Vol.4, Journal Of Lifelong Learning.
Zakariah M & Zakariah M. Askari. 2024, Pedoman Penulisan Karya Tulis Ilmiah, Skripsi, Tesis Dan Disertasi Universitas Sains Islam Al Mawaddah Warahmah Kolaka, Cet.2, Yayasan Pondok Pesantren Al Mawaddah Warahmah, Kolaka.
Zulfiana, 2023, Penerapan Model Think Pair And Share Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Pada Siswa Kelas IV SD Negri Bukti Baro Montasik. UIN Ar-Rinary Darussalam Banda Aceh.
