STRATEGI GURU FIKIH DALA M MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK DI MTs MIR’ATUL MUJAHID KAMPUNG BAJO
Kata Kunci:
Teacher's Strategy, Improving Learning OutcomesAbstrak
The fiqh teacher's strategy is a method used by teachers in improving student learning outcomes, especially at MTs Mir'atul Mujahid Kampung Bajo. The learning strategy here provides very significant results on student learning outcomes. The formulation of the problem is as follows: (1) What are the principles of the preparation of the fiqh teacher's strategic plan in improving the learning outcomes of students at MTs. Mir'atul Mujahid Kampung Bajo?, (2) How is the implementation of the fiqh teacher's strategy in improving the learning outcomes of students at MTs. Mir'atul Mujahid Kampung Bajo?, (3) What are the results of the implementation of the fiqh teacher's strategy on improving the learning outcomes of students at MTs. Mir'atul Mujahid Kampung Bajo?. This research uses a qualitative approach carried out at MTs Mir'atul Mujahid Kampung Bajo. The data collection techniques used are observation, interviews, and documentation and the source of the data are fiqh teachers and students at MTs Mir'atul Mujahid Kampung Bajo.
The principles of preparing a learning strategy plan include three things that need to be considered, namely being oriented to learning objectives, considering the comparison of materials and time density, and considering classroom management methods by taking into account the number of students. Then there are three types of learning strategies used to improve student learning outcomes at MTs Mir'atul Mujahid Kmapung Bajo, namely expository learning strategies, Contextual Teaching and Learning learning strategies, and cooperative learning strategies. The implementation of the strategy is known to run significantly, so this shows that the learning process using the learning strategy runs effectively. It is also said that what supports the effectiveness of learning that occurs is the provision of motivation in the form of advice to students at the end of learning, the fiqh teacher believes that in addition to the application of learning strategies to improve learning outcomes, other opportunities that can be combined are by always giving advice to students, because this is based on fiqh subjects that are closely related to the practice of amaliyah in a student's life.
Referensi
Al Qur’an Al Karim
Afandi Muhammad. Model dan Metode Pembelajan Di Sekolah. (Cet. 1. Semarang: Unissula Press.
Alawiyah Faridah. “Pendidikan Madrasah di Indoensia”.Jurnal Pendidikan Islam. Vol.1. No.1. (juni 2020).
Anam Khoirul dan Amri, “Pendidik Dalam Perspektif Pendidikan Islam”. Jurnal Keagamaan dan Pendidikan. Vol. 16. No. 1. (Juni 2020).
Bakhruddin Muhammad dkk. 2021. Strategi Belajar Mengajar. Cet. 1. CV Agrapana Media. Jawa Timur.
Bariah Sarrul. 2024. Buku Ajar Strategi Pembelajaran. Cet 1. Jambi. PT Sonpedia Publishing Indonesia.
Beno Jose. “Dampak Pandemi Covid-19 Pada Kegiatan Ekspor impor (Studi Pada Pt Pelabuhan Indonesia (Persero ) Cabang Teluk Bayur). Jurnal Saintek Maritim. Vol.22. No.2. (Maret 2022).
Fadli Muh.Rijal. “Memahami Desain Metode Penelitian Kualitatif”. Jurnal Kajian Ilmiah Kuliah Umum, Vol.21, No.1, (2021)
Fauzi Ahmad dkk, Model-Model Pembelajaran, Cet. 1. Jawa Tengah. Eureka Media Aksara.
Hardani dkk. 2020. Metode Penelitian Kualitatif dan Kuantitatif. (Cet 1, Mataram; Pustaka Ilmu.
Harisman Teguh, “Dasar Pertimbangan Memilih Strategi, Metode, Teknik Dalam Pembelajaran”. Jurnal Ilmu Pendidikan, Vol.1. No.2.
Haudi. 2021. Strategi Pembelajaran. Cet. 1. Sumatera Barat. Cv Insan Cendikia Mandiri.
Hidayati, Ayu Nur. “Pentingnya Kompetensi dan Profesionalisme Guru Dalam Pembentukan Karakter Bagi Anak Di Usia Dini”. Jurnal Profesi Keguruan”. Vol. 8 No.1. (Mei 2022).
Huda Muhammad Nuril. “Profesionalisme Guru Fiqih Dalam Pembelajaran Dan Implikasinya Terhadap Sikap Keberagaman Siswa Di MTs Negeri Kota Manado”, Jurnal Kajian Perempuan dan Keislaman, Vol. 13. No. 1. (April 2020).
Huda, Ahmat Miftakul dkk. 2021. “Kedudukan Guru Dalam Pespektif Pendidikan Islam”, Jurnal Pendidikan Islam. Vol. 18. No.2. (Juli-Desember 2021).
Hulaimi Ahmad. “Strategi Model Pembelajaran Contextual Teaching And Learning (CTL). Jurnal Tarbawi. Vol. 4. No. 1. (Januari-Juni 2019).
Indriyani Fitri dan Eko Prasetiyo. 2022. Strategi Pembelajaran. Cet 1 Banguntapan, Bantul. Yogyakarta.
Jannah, Siti Ruhihatul dan Nur Aisyah. “Strategi Pembelajaran Kooperatif (Cooperatif Learning) Guru Pendidikan Agama Islam (PAI) Dalam Meningkatkan Kemampuan Hasil Belajar Siswa”, Jurnal Studi Pendidikan Islam”.Vol. 4. No.1. (Januari 2021).
Kementerian Agama RI. 2020. Al-Quran dan Terjemahan. Bandung. Cordoba.
Khasinah Siti. Discovery Learning Definisi, Sintaksis, Keunggunalan dan Kelemahan. Jurnal; Mudarrisuna. Vol. 11. No. 3. (Juli-September 2021).
Kurniati Hani dkk. “Strategi Guru Menumbuhkan Interaksi Pembelajaran Siswa Di SD Negeri 1 Kober”. Jurnal Elementaria Edukasia. Vol. 2. No. 2. (2019).
Kusuma Jaka Wijaya dkk. 2023. Strategi Pembelajaran,. Cet, 1: Batam. Yayasan Cendikia Mulia Mandiri.
M. Sadirman A. 2014. Interaksi dan Motivasi Belajar-Mengajar. Cet: 1. Jakarta. Rajawali Pers.
Mansir Firman dan Halim Purnomo. “Urgensi Pembelajaran Fikih Dalam Meningkatkan Religiusitas Siswa Madrasah. Journal of Islamic Education Studies. Vol. 5. No.2.
Mekarisce, Arnild Augina. “Teknik Pemeriksaan Keabsahan Data Pada Penelitian Kualitatif di Bidang Kesehatan Masyarakat”.Jurnal Ilmiah Kesehatan Masyarakat, Vol.12. No.3. (2020).
Mulyono. 2011. Strategi Pembelajaran Menuju Efektifitas Pembelajaran di Abad Global. Malang :UIN Maliki Press.
Munfarzan, Faiz. 2022. Strategi Guru Fikih Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Fikih di MAN 2Banda Aceh.
Murdiyanto Eko. 2020. Metode Penelitian Kualitatif. Cet 1. Yogyakart. Yogyakarta Press.
Muthma’innah M dkk. “Peningkatakan Efektifitas Pembelajaran Melalui Strategi Pembelajaran”. Vol. 4. No. 2. (Januari-Juni 2024).
Nasution, Wahyudin Nur. 2017. Strategi Pembelajaran. Cet 1: Medan : Perdana Publishing.
Nurpaisa dan Edhy Rustan. “Strategi Guru Dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa di SDN 21Tadette: Analisis Faktor Pendukung dan Penghambat”. Jurnal Ilmiah Bidang Pendidikan Dasar. Vol. 2. No.2. (2024).
Prastiwi, Yunita Eka Nur. Penialaian dan Pengukuran Hasil Beajar Pada Peserta Didik Berbasis Analisis Psikologis. Jurnal Pendidikan Bhineka Tunggal Ika. Vol. 1. No. 4, (Juli 2023).
Purwanto Eko Sigit. 2021. Strategi Pembelajaran. Cet. 1. Purbalingga. Eureka Media Aksara.
Qanita Ariza, “Analisis Straregi dengan Metode SWOT dan QSPM (QUANTITATIVE STRATEGIC PLANNING MATRIX) Studi Kasus Pada D’grus Cafee di Kecamatan Bluto Sumenep”. Jurnal Ilmiah Manajemen Vol. 1, No. 2. Oktober 2020).
Quraish Shihab M. 2009. Tafsir Al-Mishbah. Cet 1. Jilid 5. Jakarta:Lentera Hati.
Rahim Arif dkk. 2023. Motivasi Belajar. Cet.1. Purbalingga. Eureka Media Aksara.
Rahim Rahman dan Enny Radjab. Manajemen Strategi. Cet 1. Makassar: Perpustakan dan Penerbitan Universitas Muhammadiyah Makassar.
Rahman Sunarti. “Pentingnya Motivasi Belajar Dalam Meningkatkan Hasil Belajar”. Jurnal Pendidikan, Vol. 1. No.2. (November 2021).
Sanjani, Maulana Akbar. “Pentingnya Strategi Pembelajaran Yang Tepat Bagi Siswa”. Jurnal Serunai Administrasi Pendidikan. Vol. 10. No. 2. Oktober 2021).
Sapuadi. 2019. Strategi Pembelajaran. Cet.1. Sumatera Utara: CV Nurani Borneo.
Sari Madya Indah dkk,. “Hambatan dan Tantangan Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Sekolah Dasar. Jurnal Elementary Shool Teacher. Vol.7, No.2, (Agustus 2024).
Setyosari Punaji. “Menciptakan Pembelajaran Efektif dan Berkualitas”. Jurnal Inovasi dan Teknologi Pemebelajaran. Vol. 1.No. 1. (Oktober 2014).
Shalimah Tari Putri. 2020. Strategi Guru Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Tematik di Min 22 Aceh Besar.
Sitoyo Sandu dan Ali Sodik. 2015. Dasar Metodologi Penelitian. Cet. 1. Yogyakarta. Literasi Media Publishing.
Sugiono. 2019. “Metode Penelitian Kuamtitatif, Kualitatif, dan R&D. Cet. 26. Bandung. Al Fabeta).
Sukmana, Adistya Purnamasari. “Upaya Meningkatkan Pemahaman Peserta Didik Pada MaterI Dampak Globalisasi Melalui Pembelajaran Discovey Learning”. Jurnal Pendidikan.. Vol. 1.No.., (Oktober 2019).
Suwandi Monica Febriana Suwandi dan Carolina Lita Permatasari. “Strategi Peningkatan Kompetensi Guru Dalam Proses Belajar Mengajar”. Jurnal Ekonomi dan Pendidikan. Vol. 18. No.1. (2021).
Syahputri Addini Zahra. “Kerangka Berfikir penelitian Kuantitatif”. Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pengajaran. Vol. 2. No. 1. (Juni 2023).
Taufik, Muhammad Ihsan dkk. “Strategi Pembelajaran Ekspositori Pada Pelajaran PAI di SMP Vijaya Kusuma Kota Bandung”. Jurnal Pendidikan Agama Islam”. Vol. 4. No.2. (2023).
Tensirau, Nazhifah Al- Adawiyah. “Strategi Pembelajaran Kolaboratif Dalam Meningkatkan Pemahaman Berpikir Siswa”. Jurnal Pendidikan Bahasa”. Vol. 1. No. 1. (2023).
Tharaba Fahim. 2017. Dasar-Dasar Pendidikan Islam. Cet. 1. Malang. CV. Dream Litera Buana.
Wahdaniya dan Sulaeman Masnan. Tanggung Jawab Pendidik Dalam Pendidikan Islam. Jurnal Kajian Pendidikan Islam. Vol. 1. No.2. (Desember 2021).
Wahyuni, Rani Sri. 2024. Model-model pembelajaran. Cet. 1. Bandung: Widina Media Utama).
Waruwu Marinu. “Pendekatan Penelitian Kualitatif: Konsep, Prosedur, Kelebihan dan Peran di Bidang Pendidikan”. Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan. Vol.5. No.2. (2024).
Wiswasta, I Gusti Ngurah Alit. 2018. Analisis Swot. Cet. 1. Denpasar: Universitas Mahasaraswatu Press.
