PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR FIQIH PADA PESERTA DIDIK KELAS VI SEKOLAH DASAR ISLAM TERPADU NURSYAMZAM WUDULAKO
Kata Kunci:
Problem Based Learning, Motivasi BelajarAbstrak
Pembaharuan penelitian ini terletak pada penyesuaian model PBL dengan konteks lokal di SDIT Nursyamzam yang memiliki budaya dan karakteristik khusus di Wundulako. Penelitian ini mempertimbangkan latar belakang kultural dan lingkungan Islami sekolah, sehingga model pembelajaran yang diterapkan menjadi lebih relevan dan sesuai dengan kebutuhan peserta didik. Penyesuaian ini tidak hanya memperhatikan aspek kurikulum tetapi juga nilai-nilai lokal yang menjadi ciri khas komunitas sekolah. Melalui integrasi PBL dengan materi Fikih, penelitian ini memberikan solusi inovatif terhadap permasalahan rendahnya motivasi belajar peserta didik. Dengan model pembelajaran ini, peserta didik tidak hanya memahami materi Fikih secara teoritis, tetapi juga mampu mengaplikasikan nilai-nilai keislaman dalam kehidupan mereka. Hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi panduan bagi guru dalam mengimplementasikan PBL pada mata pelajaran keagamaan di sekolah berbasis Islam. Dengan menggabungkan pendekatan inovatif dan kontekstual, model ini memiliki potensi untuk diterapkan secara luas di sekolah-sekolah lain yang memiliki karakteristik serupa. Lebih jauh lagi, penelitian ini membuka peluang untuk pengembangan lebih lanjut mengenai integrasi metode pembelajaran modern dengan pendidikan berbasis nilai-nilai agama.
Referensi
Al-Qur’an Al-Karim
Affrillia Fahrina, dkk., 2020. Peran Guru Dan Keberlangsungan Pembelajaran Di Masa Pandemi Covid-19. Cet. I; Banda Aceh: Syiah Kuala University Press.
Akhiruddin. Sumber Data Jumlah Peserta didik Tahun Pelajaran 2024, Selasa, 3 Desember 2024.
Astuty, Jum dkk., Penerapan model pembelajaran “Problem Based Learning (PBL)” Pada Mata Pelajaran Aqidah Akhlak dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas IV SD IT Al Mawaddah Warrahmah Kolaka, Jurnal Teknologi Pendidikan Madrasah, Vol. VI. Nomor 2, 2023.
Bulan, Arif. 2022. Model-Model Pembelajaran. Cet. I; Jakarta: Sada Kurnia Pustaka.
Darmawan, Deni dan Dinn Wahyudin. 2018. Model Pembelajaran Di Sekolah. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Djamaluddin, Ahdar dan Wardana. 2019. Belajar Dan Pembelajaran 4 Pilar Peningkatan Kompetensi Pedagogis, Cet. 1; Parepare: CV. Kaaffah Learnin Center.
Djamarah, Syaiful Bahri. 2015. Psikologi Belajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Efendi, Rinja dan Asih Ria Ningsih. 2020. Pendidikan Karakter Di Sekolah. Pasuruan: CV. Qiara Media.
Emel linda, “Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Dalam Meningkatkan Hasil Belajar IPA Pada Siswa Kelas V Di SDN 1 Mantren Pacitan Tahun Pelajaran 2021/2022”, Skripsi, 2022, diterbitkan.
Emzir. 2019. Metodologi penelitian pendidikan Kuantitatif dan Kualitatif. Depok: Rajagrafindo Persada.
Fitriana Harahap, Neni dkk., Analisis Artikel Metode Motivasi Dan Fungsi Motivasi Belajar Siswa, Indonesia Journal Of Intellectual Publication, Vol. I. Nomor 3, 2021.
Ghoffar, M. Abdul. 2008. Tafsir Ibnu Katsir, Cet. 1; Jilid 2; Juz 4, Jakarta: Pustaka Iman Asy-Syafi’i.
Haris Diandaru, Bambang, Motivasi Belajar Peserta Didik Pada Pembelajaran Matematika Di Mts Negeri 2 Kota Semarang, Jurnal Pendidikan Widiya Tama, Vol. XX. Nomor 2, 2023.
Hasbullah. 2006. Dasar-dasar Ilmu Pendidikan, Jakarta: Rajagrafindo Persada.
Helmiati. 2012. Model Pembelajaran. Pekan baru: Aswaja Pressido.
Hidayat, Rahmat dan Abdillah. 2019. Ilmu Pendidikan “Konsep, Teori dan Aplikasinya. Medan: Lembaga Peduli Pengembangan Pendidikan Indonesia.
Hopkins, David. 2011. Panduan Guru Penelitian Tindakan Kelas. Yogyakarta: Pustaka Belajar.
https://www.studocu.com/id/document/universitas-pendidikan indonesia/profesionalisasi-administrasi-pendidikan/indikator-keberhasilan-pembelajaran/23166990,Yang diakses pada tanggal 27Agustus2023.
Huda, Miftahul. 2013. Model-model Pengajaran dan Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Inge Ayudia, dkk., 2023. Pengembangan Kurikulum, Cet. I; Medan: PT. Mifandi Mandiri Digital.
Juliya, Mira dan Yusuf Tri Herlambang , Analisis Problematika Pembelajaran Daring Dan Pengaruhnya Terhadap Motivasi Belajar, Jurnal Ilmiah Pendidikan, Vol. XII. Nomor 2, 2021.
Mesta Limbong, 2020. Pertumbuhan dan Perkembangan Peserta Didik. Cet. I; Jakarta Timur: UKI Press.
Muh. Nabil Saad Rifai, Peserta Didik SDIT Nursyamzam Wundulako, Wawancara, di Wundulako, 30 November 2024.
Nur Afni, Tiara. Problematika pembelajaran fiqih di kelas IV MIS Darul Ikhsan Sepinggan pasca kebakaran Tahun Pelajaran 2022/2023, Jurnal Literasi Unggul, Vol. II. Nomor 1, 2024.
Nurhayati, Motivasi Belajar Pendidikan Agama Islam di SMA Negeri 1 Belawa KAB. Wajo, Lentera Pendidikan, Vol. XVII, Nomor 2, 2014.
Pramono, Eko dkk., Bimbingan Belajar Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Ekstrinsik Siswa Kelas X A Di SMK Madinahtul Ulum, Jurnal Bimbingan Konseling Dan Psikologi, Vol. III. Nomor 1, 2020.
Sidiq, Umar dan Moh Miftachul Choiri. 2019. Metode Penelitian Kualitatif Di Bidang Pendidikan. Cet. 1. Ponorogo: CV Nata Karya.
Siti Maemunawati dan Muhammad Alif. 2020. Peran Guru, Orang Tua, Metode dan Media Pembelajaran: Strategi KBM di Masa Pandemi Covid-19. Cet. I; Banten: Penerbit 3M Media Karya Serang.
Sriwati, I Gusti Ayu Putri. Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa kelas VII. A SMP Negeri 3 Denpasar, “Indonesian Journal Of Education Development”, Vol. 2. Nomor. 2. 2021, diterbitkan.
Sugiyono. 2019. Metode penelitian kuantitatif, kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sulaksono, M. Edi dkk.2015. Bina Aqidah dan Akhlak Untuk MI Kelas IV Berdasarkan Kurikulum 2013, Jakarta: Penerbit Erlangga.
Suprijono, Agus . 2009 Cooperative Learning Teori Dan Aplikasi, Surabaya: Blog History Education.
Suyadi. 2018. Strategi Pembelajaran Pendidikan Karakter. Bandung : PT Remaja Rosdakarya.
Syah, Muhibbin. 2018. Psikologi Belajar. Jakarta: PT Raja Grapindo Persada.
Yusrizal. 2016. Pengukuran dan Evaluasi Hasil dan Proses Belajar. Depok: Pale Media Prima.
Yusuf, Munir. 2018. Pengantar Ilmu Pendidikan. Palopo: Lembaga Penerbit Kampus IAIN Palopo.
Zaduqisti, Esti. “PROBLEM BASED LEARNING (konsep ideal model pembelajaran untuk peningkatan prestsi belajar dan motivasi berprestasi)”, Jurnal Forum Tarbiyah, Vol. 8, Nomor 2, 2010.
Zakariah, M. Askari dkk. 2020. Metodologi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, Action Researsch Research and Development.Kolaka: Yayasan Pondok Pesantren Al Mawaddah Warahmah.
Zakariah, M. dan M. Askari Zakariah. 2021. Pedoman Penulisan Karya Ilmiah Skripsi, Tesis dan Disertasi Universitas Sains Islam Almawaddah Warrahmah Kolaka. Cet. 1. Kolaka: Yayasan Pondok Pesantren Almawaddah Warrahmah.
