PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWO STAY TWO STRAY (TSTS) DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AL – QUR’AN HADITS DI MADRASAH ALIYAH AL-HUDZAIFIYYAH KOLAKA
Kata Kunci:
Model Pembelajaran Kooperatif, Two Stay Two Stray, Hasil Belajar SiswaAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Al-Qur'an Hadits melalui penerapan model pembelajaran kooperatif dengan metode Two Stay Two Stray (TSTS) di Madrasah Aliyah Swasta Al-Hudzaifiyyah Kolaka. Hasil observasi awal menunjukkan bahwa metode pembelajaran konvensional seperti ceramah dan tanya jawab cenderung monoton, dengan rata-rata nilai kelas sebesar 65, jauh di bawah Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) sebesar 75, dan tingkat ketuntasan klasikal hanya 20%.
Penerapan model TSTS dilakukan dalam dua siklus. Pada siklus I, meskipun terdapat peningkatan keterlibatan siswa, pembelajaran masih menghadapi kendala seperti durasi ceramah yang terlalu panjang dan kurang optimalnya bimbingan guru selama diskusi. Refleksi siklus I menghasilkan strategi perbaikan, seperti memperpendek durasi ceramah, meningkatkan pembimbingan, dan memotivasi siswa untuk lebih aktif. Siklus II menunjukkan hasil yang lebih baik, dengan rata-rata nilai mencapai 74 dan ketuntasan klasikal sebesar 70%. Aktivitas guru dan siswa juga meningkat, masing-masing mencapai kategori "Amat Baik" dan "Baik".
Model Two Stay Two Stray (TSTS) terbukti efektif dalam menciptakan suasana pembelajaran yang lebih interaktif dan kolaboratif, serta meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi. Meskipun demikian, beberapa siswa masih memerlukan pendekatan individual, optimalisasi diskusi kelompok, dan motivasi tambahan. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penerapan model Two Stay Two Stray (TSTS) dapat meningkatkan kualitas pembelajaran secara signifikan dan menjadi solusi untuk mengatasi kejenuhan siswa terhadap pembelajaran yang monoton.
Referensi
Affrillia Fahrina, dkk. 2020. Peran Guru Dan Keberlangsungan Pembelajaran Di Masa Pandemi Covid-19, Cet. I; Banda Aceh: Syiah Kuala University Press.
Aji Purnomo Tri dan Wulandari sri Siti. 2021 “Analisis Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray (TSTS) Terhadap Hasil Belajar Siswa”, Journal of Ofice Administration: Education and Practice, Vol I, No. III.
Ananda, Rusydi dan Hayati Fitri. 2020. “Variabel Belajar”, Cet. I; Medan: CV.Pusdikara Mitra Jaya.
Huda Miftahul. 2014. “COOPERATIVE LEARNING”, Cet. XIV; Yogyakarta: PUSTAKA BELAJAR.
Inanna, dkk. 2021 “Evaluasi Pembelajaran Teori dan Praktek”, Cet. I; Jakarta: CV TAHTA MEDIA GROUP
Kurainun, Wahyu dan Taufik, Amalia. 2021. “Penerapan Two Stay Two Stray Pada Mata Pelajaran SKI Untuk Meningkatkan Aktivitas Peserta Didik”, Cet. I; Cirebon: Sanabil.
Lestari Indah Dwi dan Kurnia Heri. 2022. “Implementasi Model Pembelajaran Inovatif Untuk Meningkatkan Kompetensi Profesional Guru Di Era Digital”, Jurnal Pendidikan Guru, Vol IV, No. III.
Listyarti Retno. 2012. “Pendidikan Karakter Dalam Metode Aktif, Inovatif dan Kreatif” Cet; I. Jakarta: Erlangga Group.
Munthe Bermawy. 2014. “DESAIN PEMBELAJARAN”, Cet. X; Yogyakarta: PUSTAKA INSAN MADANI.
Musfiqon dan Nurdyansyah. 2015.“Pendekatan Pembelajaran Saintifik” Cet. I; Sidoarjo: Nizamia Learning.
Nasryah, Eva Cut dan Rahman, Aulia Arief. 2019. “Evaluasi Pembelajaran” Cet. I; Sidoarjo: Uwais Inspirasi Indonesia.
Nasution Zulkipli. 2021.“Model Pembelajaran Two Stay Two Stray Pada Mata Pelajaran Qur’an Hadis Di Madrasah Ibtidaiyah” Jurnal PGMI STIT Al-Ittihadiyah Labuhanbatu Utara, Vol II, No II.
Nasution, Fatah Abdul. 2023 “Metode Penelitian Kualitatif”, Cet, I; Medan: CV. Harfa Creative.
Novrianti Yusra Hartati dan Indriyanto. 2023. “Peningkatan Hasil Belajar IPS Dengan Menerapkan Model Picture and Picture Siswa Sekolah Dasar”, Jurnal Pendidikan Tuntas, Vol 1. No II.
Nurdyansyah dan Fahyuni, Fariyatul Eni. 2016. “Inovasi Model Pembelajaran”, Cet. Sidoarjo: Nizamial Learning Center.
Santi Efinda, dkk. 2023. “Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray untuk Meningkatkan Kemampuan Kerjasama Siswa di Sekolah Dasar”. (Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Vol. 1, No. II.
Sari Nurdiana Wann. 2021, “Pendidikan Karakter Melalui Pembelajaran IPS”, (Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora), Vol.I, No.I
Sawaluddin dan Siddiq Muhammad. 2020. “Langkah-Langkah Dan Teknik Evaluasi Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam”, Jurnal PTK & Pendidikan, Vol. VI, No I.
