PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA AL-QUR’AN MELALUI METODE TAHSIN PADA KELAS VIII PUTRI MTS AL MAWADDAH WARRAHMAH KOLAKA
Kata Kunci:
Kemampuan Membaca Al-Qur’an, Metode Tahsin, TartilAbstrak
Penelitian ini menunjukkan bahwa dalam penerapan metode tahsin pada tes Kemampuan membaca Al-Qur’an siswi secara rata-rata berdasarkan aspek penilaian yakni dinilai dari aspek makhraj, tajwid, kelancaran, fasahah, dan irama yakni 39.3636 berada dalam kategori “sedang”. Kesulitan siswa kelas VIII Putri MTs Al Mawaddah Warrahmah Kolaka dalam membaca Al-Qur’an melalui metode tahsin antara lain kesulitan dari segi sifatul huruf, makharijul huruf, panjang pendeknya suatu bacaan dan bacaan yang didengungkan. Hasil penerapan metode Tahsin menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam kemampuan membaca Al-Qur’an pada siswi. Sebelum penerapan metode ini, sebagian besar siswa mengalami kesulitan dalam membedakan huruf-huruf hijaiyyah yang memiliki makhraj, seperti huruf ض (dha) danظ (zha), serta masih banyak yang belum memahami penerapan hukum tajwid seperti idgham, ikhfa’, dan iqlab.
Referensi
Apriyanti, P., dkk. (2023). Pemahaman ilmu tajwid terhadap kemampuan membaca Al-Qur’an di Pondok Pesantren Al-Falah Sumberadi Kebumen. Jurnal Kajian Pendidikan Agama Islam, 2(1), 55.
Firmansyah. (2022). Pelatihan membaca Al-Qur’an dengan metode tahsin tilawah untuk meningkatkan kualitas bacaan bagi siswa SMA Muhammadiyah 1 Palembang. Jurnal Pemikiran Agama dan Pemberdayaan, 22(1), 135.
Frawina, M., dkk. (2024). Adab-adab membaca Al-Qur’an dan pengaruh Al-Qur’an dalam pembentukan karakter Muslim. Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 2(2), 510.
Harahap, S. B. (2020). Strategi penerapan metode Ummi dalam pembelajaran Al-Qur’an. Scopindo Media Pustaka.
Hasanah, J., dkk. (2024). Penerapan metode tahsin Al-Qur’an dalam meningkatkan literasi Al-Qur’an. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Amin, 1(1), 33.
Hidayati, N. (2021). Teori pembelajaran Al-Qur’an. Jurnal Ilmu Al-Qur’an dan Tafsir, 4(1), 31.
Kementerian Agama Republik Indonesia. (2006). Al-Qur’an dan terjemahnya. CV. Pustaka Agung Harapan.
Meliyana Febriyanti, dkk. (2022). Implementasi program metode pembiasaan tadarus Al-Qur’an terhadap peningkatan kemampuan membaca Al-Qur’an siswa sekolah menengah pertama. Jurnal Islamic Education Studies, 5(1), 16.
Humaira, N. (2023). Strategi pembelajaran tahsin dan tahfizh Al-Qur’an. CV. Mega Press Nusantara.
Doriza, N. R., dkk. (2023). Implementasi program kokurikuler tahsin dalam meningkatkan minat dan kemampuan membaca Al-Qur’an di Sekolah Menengah Atas Negeri 2 Rejang Lebong. Jurnal Literasiologi, 10(1), 90.
Quraish Shihab, M. (2002). Tafsir Al-Misbah (Vol. 14). Lentera Hati.
Rizky, I., dkk. (2022). Pelaksanaan program tahsin dalam meningkatkan kemampuan belajar membaca tajwid di MTs Islamiyah. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(4), 54.
Surasman, O. (2002). Metode Insani: Kunci praktis membaca Al-Qur’an baik dan benar. Gema Insani.
Wisesha, I. W. (2025, September 24). Wawancara pribadi.
Zaeni, A., dkk. (2023). Peningkatan kemampuan membaca Al-Qur’an peserta didik melalui penerapan metode An-Nahdliyah. Jurnal Studi Ilmu Keagamaan Islam, 4(3), 150.
Fajrin, R. (2021). Model kooperatif tipe Word Square meningkatkan hasil belajar peserta didik. Journal for Lesson and Learning Studies, 4(1), 103.
