UPAYA MENUMBUHKAN MINAT BELAJAR TAHFIDZ QUR’AN MELALUI PEMBELAJARAN BERBASIS AUDIO VISUAL DI KELAS IV SD IT WAHDAH ISLAMIYAH POMALAA
Kata Kunci:
Minat Belajar, Tahfidz Al-Qur'an, Media Audio Visual, Pembelajaran Al-Qur'an, Penelitian Tindakan KelasAbstrak
Minat belajar siswa merupakan salah satu faktor kunci yang mempengaruhi keberhasilan pendidikan. Media audio visual merupakan salah satu metode pembelajaran yang dapat digunakan untuk meningkatkan minat belajar siswa. Media visual dan gerakan menarik perhatian dan membuat belajar lebih menarik, Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa langkah-langkah penerapan pembelajaran berbasis audio visual dalam meningkatkan minat belajar tahfidz Qur’an pada siswa kelas IV diterapkan melalui langkah-langkah yaitu pembukaan kelas dengan salam, doa, dan tilawah, pembagian modul ajar berilustrasi, pemutaran murottal; penjelasan makna surah sambil guru ikut mengaji, Peer Learning, metode Tasmi’, Tikrar, dan Talaqqi, diskusi interaktif, pemberian apresiasi, evaluasi, tugas rumah, dan penutupan kelas. Adapun perubahan yang terjadi pada minat belajar tahfidz Qur’an siswa kelas IV SD IT Wahdah Islamiyah Pomalaa setelah diterapkan pembelajaran berbasis audio visual yaitu minat belajar siswa terlihat meningkat dari pra-siklus, Siklus I, hingga Siklus II, sehingga pembelajaran berbasis audio visual dapat dikatakan berhasil. Hal ini terlihat dari keaktifan, ketepatan bacaan dan hafalan, serta pemahaman makna surah. Motivasi, disiplin, dan partisipasi siswa meningkat, sementara jumlah siswa dengan minat rendah berkurang. Perubahan ini menunjukkan efektivitas metode audio visual dalam pembelajaran
Referensi
Abubakar, R. (2021). Pengantar metodologi penelitian. SUKA Press.
Ali, M., dkk. (2021). Pengaruh murottal Al-Qur’an terhadap tingkat konsentrasi anak kelas V dengan gangguan konsentrasi belajar di Desa Sriamur tahun 2020. Jurnal Fisioterapi dan Kesehatan Indonesia, 1(1).
Aziba, S. N., dkk. (2025). Al-Qur’an sebagai sumber hukum Al-Qur’an sebagai landasan utama dalam sistem hukum Islam. Islamic Education Journal, 1(2).
Haryanto, S., & Rohani, E. (2023). Classroom action research penelitian tindakan kelas: Teori dan praktik. UNSIQ Press.
Iasha, V., dkk. (2025). Media audio visual dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik di sekolah dasar. Action Research Journal Indonesia, 7(2).
Khair, S. (2025). Pengembangan modul berbasis pendekatan contextual teaching and learning dalam meningkatkan minat belajar siswa pada mata pelajaran IPS kelas V MI NW Majuwet. Jurnal Studi Pendidikan dan Pembelajaran, 4(1).
Nupus, H., & Ajiza, W. (2025). Studi kajian dalam Al-Qur’an. Jurnal Teologi dan Tafsir, 2(1).
Pasaribu, B., dkk. (2022). Metodologi penelitian untuk ekonomi dan bisnis. Media Edu Pustaka.
Qasim, A. (2011). Sebulan hafal Al-Qur’an (Cet. 4). Zamzam.
Rasyid, F. (2022). Metodologi penelitian kualitatif dan kuantitatif: Teori, metode, dan praktik. IAIN Kediri Press.
Rijali, A. Analisis data kualitatif. Jurnal Ilmu Dakwah, 11(33).
Sihite, R., dkk. (2023). Pengaruh penggunaan media pembelajaran visual terhadap minat belajar siswa pendidikan agama Kristen Budi Pekerti kelas VIII SMP N 2 Doloksanggul tahun ajaran 2022/2023. Jurnal Pendidikan Berkarakter, 1(5).
