EKSPLORASI PRAKTIK PEMBELAJARAN INTERAKTIF PADA MATA PELAJARAN PAI DI SMA NEGERI 1 POMALAA
Kata Kunci:
Pembelajaran Interaktif, Pendidikan Agama Islam, Keaktifan SiswaAbstrak
Penelitian ini dilatar belakangi oleh pentingnya penerapan pembelajaran yang mampu mendorong keaktifan dan partisipasi siswa dalam proses pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI). Perkembangan karakteristik peserta didik di era globalisasi menuntut guru untuk tidak lagi menerapkan pembelajaran yang bersifat satu arah, melainkan pembelajaran yang interaktif dan berpusat pada siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sumber data terdiri dari guru PAI dan siswa yang terlibat langsung dalam proses pembelajaran. Data dianalisis melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, serta diuji keabsahannya melalui triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa konsep pembelajaran interaktif yang diterapkan guru PAI menekankan pada komunikasi dua arah, keterlibatan aktif siswa, serta penggunaan metode yang variatif seperti diskusi, tanya jawab, presentasi dan metode praktik. Praktik pembelajaran interaktif terbukti meningkatkan partisipasi siswa, ditandai dengan keberanian bertanya, mengemukakan pendapat, serta aktif dalamdiskusi maupun prsentasi. Faktor pendukung meliputi kesiapan guru, variasi metode pembelajaran, dan antusiasme siswa. Sementara itu, faktor penghambat meliputi kurangnya fokus sebagian siswa, keterlambatan masuk kelas, serta perbedaan karakter dan kemampuan siswa dalam memahami materi. Secara keseluruhan, praktik pembelajaran interaktif pada mata pelajaran PAI telah berjalan cukup baik dan memberikan dampak positif terhadap keaktifan belajar siswa, meskipun masih diperlukan upaya perbaikan untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran.
Referensi
Amatullah, R. S., dkk. (2023). Konsep pendidikan Islam dalam Al-Qur’an: Studi analisis Tafsir Ibnu Katsir. Ulumul Qur’an: Jurnal Ilmu Al-Qur’an dan Tafsir, 3(2).
Asari, A., dkk. (2023). Konsep dasar pendidikan agama Islam. Malang: Madza Media.
Fatkhulloh, M., & Mardiyah. (2023). Implementasi pembelajaran interaktif mata pelajaran PAI dalam meningkatkan pemahaman siswa. Ta’allumi, 11(1).
Fauziah. (2025). Penerapan model dan metode pembelajaran interaktif untuk meningkatkan kualitas pendidikan agama Islam di sekolah. Jurnal Edukatif, 3(1).
Firnanda, R., dkk. (2025). Tafsir ayat pendidikan dalam perspektif klasik dan kontemporer: Analisis Surat Al-‘Alaq ayat 1-5. Jurnal Studi Islam dan Humaniora, 5(1).
Hasibuan, J. J., & Moedjiono. (2009). Proses belajar mengajar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Hidayat, R., & Abdillah. (2019). Ilmu pendidikan: Konsep, teori dan aplikasinya. Medan: Lembaga Peduli Pengembangan Pendidikan.
Kementerian Agama. (2019). Al-Qur’an dan tajwid per kata metode warna transliterasi latin. Bandung: PT Cordoba Internasional Indonesia.
Mardeli. (2015). Metodologi pembelajaran pendidikan agama Islam. Palembang: Noerfikri Offset.
Mardhiyyah, dkk. (2025). Presentasi efektif untuk siswa SMA: Membangun kepercayaan diri dan teknik berbicara di depan umum. Jurnal Ilmu Pengetahuan dan Pengembangan Masyarakat Islam, 19(2).
Milidar, K. (2024). Inovasi pembelajaran PAI dengan pendekatan interaktif untuk generasi milenial. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran, 7(2).
Mulyasa. (2015). Menjadi guru profesional: Menciptakan pembelajaran kreatif dan menyenangkan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Nasution, A. F. (2023). Metode penelitian kualitatif (Cet. 1). Bandung: CV Harva Creative.
Nur’aini. (2021). Metode pengajaran agama Islam. Bandung: Widina Bhakti Persada Bandung.
Nurbaya, dkk. (2024). Pengantar pendidikan. Padang: CV Pustaka Inspirasi Minang.
Pelawi, J. T., dkk. (2021). Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional dalam upaya pencegahan pernikahan dini (di bawah umur). Jurnal Education and Development Institut Pendidikan Tapanuli, 9(2).
Putri, A. (2023). Perintah belajar dan mengajar dalam Q.S. Al-‘Alaq ayat 1-5 menurut Tafsir Ath-Thabari. Edu-Riligia: Jurnal Kajian Pendidikan Islam dan Keagamaan, 7(3).
Sahir, S. H. (2021). Metodologi penelitian (Cet. 1). Jogjakarta: Penerbit KBM Indonesia.
Sanjaya, W. (2006). Strategi pembelajaran: Berorientasi standar proses pendidikan. Jakarta: Kencana.
Shihab, M. Q. (2006). Tafsir Al-Mishbah: Pesan, kesan dan keserasian Al-Qur’an. Jakarta: Lentera Hati.
Sugiyono. (2022). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif dan R&D (Cet. 29). Bandung: Alfabeta.
Ta’dungan, F. (2021). Peningkatan minat belajar siswa dan keaktifan belajar siswa VII. Science Engineering, Education and Development Studies, 5(2).
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, Pasal 3.
