STRATEGI PONDOK PESANTREN DALAM MENYEIMBANGKAN PROGRAM TAHFIDZ DAN PEMBELAJARAN FORMAL STUDI KASUS: PPTQ MIR’ATUL MUJAHID
Kata Kunci:
Strategi Pesantren, Program Tahfidz, Pembelajaran FormalAbstrak
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kebutuhan menjaga keseimbangan antara program tahfidz Al-Qur’an dan pembelajaran formal di Pondok Pesantren Tahfidzul Qur’an Mir’atul Mujahid agar capaian hafalan dan prestasi akademik santri berkembang optimal. Tujuan penelitian ini adalah menganalisis strategi pesantren dalam menyeimbangkan kedua program, mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat, serta menelaah dampaknya terhadap kualitas hafalan dan kedisiplinan belajar santri. Penelitian menggunakan jenis studi kasus dengan pendekatan kualitatif melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi; analisis data dilakukan melalui reduksi, penyajian, dan penarikan simpulan dengan triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan strategi berupa penjadwalan terstruktur, pengelompokan target hafalan, penguatan muraja’ah harian, motivasi spiritual, dan pengawasan intensif. Simpulannya, strategi tersebut efektif meningkatkan kualitas hafalan, kedisiplinan belajar, dan manajemen waktu santri secara lebih seimbang.
Referensi
Dandian, Shifa Ratu, dkk. “Strategi Guru Tahfidz dalam Meningkatkan Kualitas Hafalan Al-Qur’an Santriwati Tahfidz Al-Qur’an di Pesantren Darunnajah 2 Cipining Bogor.” Islamic Education Journal 1, no. 1 (2023): 9.
Fanmaddamkhul Fard, Haqiki, dkk. “Implementasi Metode Tasmi’ dalam Menjaga Kualitas Hafalan Al-Qur’an Santri Putri Bait Tahfizh Al-Qur’an.” Jurnal Pendidikan Islam 6, no. 2 (2025): 289.
Faqih, Ngabdul. “Integrasi Tahfidz dengan Sekolah Formal di Pondok Pesantren Anak.” Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan 13, no. 2 (2020): 98.
Fathullah, Ade. “Manajemen Program Tahfidh untuk Menjaga Kualitas Hafalan Al-Qur’an di Pondok Pesantren Tarbiyatul Wildan Nihayatul Amal.” Al-Hasib: Manajemen Pendidikan Islam 2, no. 1 (2025): 325.
Fuadi, Fairuz Amin, dkk. “Implementasi Manajemen Pendidikan Berbasis Nilai Islam dalam Optimalisasi Program Tahfidz di Pondok Pesantren Yayasan Centre Purwodadi.” Jurnal Manajemen Pendidikan Islam 7, no. 2 (2025): 194.
Hermawan, Toni, dan Qomaruddin Hidayat. “Implementasi Metode Talaqqi dalam Meningkatkan Kemampuan Menghafal Al-Qur’an para Santri.” Jurnal Media Informasi dan Komunikasi Ilmiah 6, no. 1 (2024): 65.
Khoirin, Taufiq, dan Joko Subando. “Kajian Literatur: Peran Program Tahfidzul Qur’an dalam Membentuk Kedisiplinan Belajar Santri di Pondok Pesantren.” Jurnal Penelitian Guru Indonesia 5, no. 5 (2025): 4426.
Lukianto, Fahmi Aziz, dkk. “Integrasi Kurikulum Tahfidz Al-Qur’an dengan Pendidikan Formal di PPTQ Nurul Istiqlal Wonosari Klaten.” Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan 4, no. 2 (2025): 9320.
Munawir, dkk. “Implementasi Pendidikan Agama Islam dalam Penanaman Budaya Religius untuk Meningkatkan Pembentukan Karakteristik Islami.” Jurnal Pendidikan dan Agama Islam 23, no. 1 (2024): 478.
Rasyidi, Ahyar. “Dinamika Kurikulum Pondok Pesantren Tahfidz Al-Qur’an di Kalimantan Selatan.” el-Buhuth 5, no. 2 (2023): 246–247.
Rizqiyah, Shinta Ulya, dan Partomo. “Penerapan Metode Tasmi’ dalam Meningkatkan Kualitas Hafalan Al-Qur’an di Pondok Pesantren Putri Tahfidz Al-Ghurobaa’ Tumpangkrasak Jati Kudus.” Jurnal Pendidikan Islam 3, no. 2 (2022): 134.
Sartika, Thea, dkk. “Strategi Pengasuh Pondok Pesantren dalam Upaya Meningkatkan Pendidikan Formal di Pondok Pesantren.” Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Keislaman 3, no. 1 (2023): 94.
Sugiyono. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Cet. I. Bandung: Alfabeta, 2024.
Ummah, dkk. “Analysis of the Problems of Students Memorizing the Quran at the Raudlatul Fatah Puspan Maron Islamic Boarding School, Probolinggo.” Jurnal Pendidikan Agama Islam 10, no. 1 (2025): 71–72.
Wicaksana, Nandang, dkk. “Implementasi Metode Rabbani dalam Meningkatkan Daya Ingat Santri dalam Menghafal Al-Qur’an di Pondok Pesantren Tahfidz Al-Qur’an Al Madinah Banjarnegara.” Student Scientific Creativity Journal (SSCJ) 1, no. 3 (2023): 339–340.
